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文化部:让更多优秀现实题材作品随时随地走进基层 - 第2页

admin 2020-03-26 2019久久久精品入 125 ℃ 0 评论

  上海市杨浦区教育学院刘德隆教授及上海市多位中小学教师从自身的吟诵教学实践出发,阐述了自己对于“唐调”吟诵的认识及在教学中遇到的问题。上海音乐学院杨赛老师从语感、情感、乐感与美感的统一角度声情并茂地进行了讲演,百家讲坛主讲人、中南大学文学与传播学院教授杨雨教授对杨赛老师的观点深以为然,并就大学吟诵社团发展传授了自己的经验。

  江苏理工学院人文学院院长司马周教授、上海大学姚蓉教授就吟诵在大学校园的传播、发展表达了自己的观点。两位教授认为吟诵走进大学课堂有其深远意义,应当有条不紊地推进吟诵的当代传承。

  央视诗词大学学术总负责人、上海师范大学李定广教授进行了总结发言,李教授指出读、诵、吟、唱要区分开,吟诵应分辨平仄、把握节奏和情感,传统文化的发展需要当代人的共同努力。

  此次“首届当代诗词作家研讨会暨吟诵艺术论坛”举办意义重大,与会专家学者们为推进古典诗文吟诵、创作与批评的发展而做出的不懈努力为中华优秀传统文化的传承与发展指明了前进方向。

  “即使有那么一天,飞奔的野马变成枯木,洁白的羊群变成石头,雪山消失得无影无踪,大江大河不再流淌,天上的星星不再闪烁,灿烂的太阳失去光辉,雄狮格萨尔的故事,也会世代相传……”说唱艺人桑珠老人用深情的吟唱,讲述着英雄的格萨尔王降妖伏魔、救护生灵的征战史。

  忧患的文化情结、救赎的英雄梦幻、平和的理想远景、拯救的历史担当,构筑了史诗的吟唱基调。史诗,作为一种古老的文学样式,是极其宝贵的口头传统、民间表演艺术和无形文化遗产,在人类文化发展史上占据着重要的位置。希腊史诗、印度史诗、巴比伦史诗、芬兰史诗等都成为一个民族或一个国家文化的象征和文明的丰碑。从希腊神话《伊利亚特》和《奥德赛》、苏美尔神话《吉尔伽美什》、印度神话《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》、日耳曼神话《尼泊龙根之歌》、盎格鲁—撒克逊神话《贝奥武甫》,到法兰西的《罗兰之歌》、西班牙的《熙德之歌》、罗马的《埃涅阿斯纪》,世界上所有的古老文明都在远古留下他们的故事和歌谣。史诗不仅是民间文化的宝库,是民族精神的标本,更是一个民族的心灵记忆,是认读这个民族的百科全书。

  “中国史诗”的缺席

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